1大学的好坏是相对的
中国普通高等学校有一千多所，各校的办学实力、风格特点、学术水平、师资力量等不尽相 同。按学科设置特点可分为综合性大学、理工院校、农业院校、林业院校、医科大学、 财经院校、政法院校、艺术院校、外语院校、体育院校、师范院校、民族院校等。由于科学 、社会的发展需要，各学科之间的相互交叉、相互联系显得越来越重要。近年来各院校对科 类或院系设置进行了大规模的调整，一些大学相互合并，理工大学内设人文学院、农林大学 也设有经济学院等等不一而足。对于选择大学的考生来论，总希望知道各大学的总体实力如 何。学校实力，是一个很复杂的问题，包括的因素很多，如师资力量、学术水平(发表有影 响的论文数)、科研水平、硬件设备、社会影响等。判断一所大学的综合实力，简单而有效 的 方法是，看该校是否有研究生院，目前只有32所大学有研究生院；其次，看博士生人数和硕 士生人数，当然博士生人数越多则综合实力越强。
一般来说，“名牌大学”的社会知名度高，学术水平高，学术气氛浓，生源较优秀，培养出 来的学生总体水平高，能力强，发展潜力大。但体现各校的学术水平、科研实力的人，是该 校 教授或研究生，而不是本科生。本科阶段的教育，主要是专业基础知识和基本技能，各大学 相同专业的课程设置基本相同。一般来说最优秀的大学教授，其水平不是体现在本科教育上 ，其主要精力亦不会放在本科教育上。有理由认为，重点大学的本科教育并无太大的优势。 近期北京市教委对北京地区高校本科教育工作进行了大规模的调查，抽查了21所重点大学和 27所普通高校的本科教育，通过专家的评议考核，结论是“重点大学本科教育无优势”。
还要考虑的是，一流的大学里，同样会有二流的专业，而有些大学可能“名气”不大，但某 个学科可能是国内顶尖的。
2考虑学校招生计划
高等学校的招生计划是考生选报志愿的重要参考依据之一。高等学校的招生计划按科类 分为文史类、外语类、理工农医类、体育、艺术等五类。报考外语院校或系(科)、专业的 考生，可兼报文史类的其他院校或系(科)、专业；报考体育院校或系(科)、专业的考生 ，可兼报理工农医类的院校或系(科)、专业；报考艺术院校或系(科)、专业的考生，根 据参加文化课考试类别，可兼报文史类或理工农医类的院校、系(科)、专业。但是，报考 文史类的考生不能兼报外语、艺术类，报考理工农医类的考生不能兼报体育类，报考外语类 的考生也不能兼报艺术类。按录取批次分为提前录取计划、第一批、第二批、第三批计划， 按类别分为国家任务计划、委托培养计划、自费生计划。这三种计划的关系如下图：
国家招生计划
本科 提前录取计划第一批录取 计划〖JB({〗国家任务〖JB({〗统招定向保送〖JB)〗〖JB)〗第二 批录取计划〖JB({〗国家任务〖JB({〗统招定向〖JB)〗〖JB)〗〖JB)〗
专科〖JB({〗第三批录取计划〖JB({〗国家任务〖JB({〗统招 定向〖JB)〗〖JB)〗高等职业教育〖JB)〗〖JB)〗
每一个高等学校可以有文、理、外中的一种计划，也可以三种都有；可能有一批录取 计划，也可以有两批录取计划。
1999年起，我国大力推行一种新的教育形式——高等职业教育(简称高职)。其学历层次属大 专，主要是为生产、工作第一线培养技术型人才并采取新的管理模式和运行机制。
招生计划人数多意味着录取人数多，则考生被录取的可能性较大；反之则录取的可能 性减小。不过从另一方面看，招生计划直接影响到报考人数，一般来说，招生计划人数多则 第一志愿报考人数会多，招生计划少则报考人数少。当然还要看招生院校和专业是热门还是 冷门，如果是热门，尽管招生计划少，第一志愿报考人数也会较多。冷门院校和专业尽管招 生计划较多，但第一志愿报考者也不会太多。
3考生填报志愿应考虑到某些院校的具体情况
有些高校特别是名牌大学，学生毕业后的深造条件和环境很好，这些高校培养层次高 ，他们不仅招收和培养能获学士学位的本科生，还招收和培养硕士研究生、博士研究生和博 士后学者，这些高校的本科生毕业时，可直接逐层次报考硕士研究生、博士研究生和博士后 。这些名牌高校不仅在国内培养高层次人才，还经常派遣留学生到国外攻读硕士、博士和博 士后学位，学习研究国际的科学理论和技术，为我国的社会主义经济服务。有志气、有抱负 、有强烈事业心和求知欲的考生，应积极选报这些国内外闻名的、具有得天独厚的继续深造 条件的名牌大学，为攀登学术高峰而奋斗。
近年来，已经出现了这样的一个趋向，考生在重视专业的同时，更重视学校的牌子，全国重 点大学“211工程”院校成为高分段考生报考的热点。
4算算上学成本，想想家庭经济
新中国成立以来的很长一段时间里，学生上大学的费用都是由国家包下来，学生自己 上学不交一分钱，而且有相当一部分学生，因生活条件较差还会享受到人民助学金。八十年 代初高校开始招收委托培养学生，其费用由委托单位承担。八十年代后期，又出现自费生， 其费用由个人承担。到1986年，开始对人民助学金制度改革，自1987年入学的新生起全面推 广奖学金制度和贷学金制度，以取代人民助学金制度。1989年开始试行国家任务计划招生的 学生，培养费由国家提供，学生上学一般应交学杂费，学生毕业分配时“双向选择”的中期 改革方案。当时的收费标准为每年100～300元。1994年是收费制度改革的一个新的起点。有 关部门指出：根据《中国教育改革和发展纲要》精神，从招生开始，通过收费制度，改变学 生上大学由国家包下来，毕业时国家包安排职业的做法。还指出：高等教育不是义务教育， 高等教育可以向学生收取部分培养费用，但要建立科学的收费制度，制定合理的收费标准。 收费标准可因地因校因专业而异，既要考虑到实际培养费用，又要考虑到人民群众的承受能 力，由学校提出意见后报学校主管部门实事求是地确定。逐步过渡到按教育成本收费。1998 年学费大多在2500元至4000元左右，有些师范院校学费每年收1000多元。2000年高校学费都 不同程度地上调，一般专业的年学费基本都超过4000元。根据20 00年有关机构对北大、清华、人大、北航等几所大学的高校学生进行的消费情况问卷调查显 示，平均每增加一个高校学生，将增加7300元左右的消费(含学费，生活费等)，消费来源80 %靠家庭。
考生在选报志愿时要了解高校的收费情况，根据自己家庭经济情况选报切实可行的志愿。过 去有些考生不了解这一情况，盲目选报被录取后，感到自己家庭承担不起这笔费用，只好放 弃入学资格。从报考院校的计划性质分，考生家庭经济条件较好的可选报国家任务，包括收 费较高的学校、专业，家庭经济条件不好或家庭经济特别困难的可选报师范、农林、 军事院校等收费较低或免费的学校。从地区分，家庭条件好的可选报生活费用较高的大城市 、沿海、经济特区内的院校，家庭经济困难的可选报生活费用较低的内地和偏僻地区的院校 或就近选报。 所以说，选择适合自己的大学也不可马虎了事，既要考虑到个人的爱好、志趣，和事业上的 造就与发展，又要权衡录取有几许胜算，还得掂量自己家庭的经济承受能力等等多层面的综 合考虑。
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