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我国对专业人才的要求 |
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| 我国对专业人才的要求 |
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| 作者：佚名 文章来源：天利考试信息网 点击数： 更新时间：2003-7-28 |
21世纪是竞争越来越激烈的时代，迅速变化的时代要求不断的创新。21世纪的人才首先要拥 有创新意识，要能够用新的思维方法分析所遇到的各种问题，没有创新的思维，人类无法解 决新世纪面临的复杂问题。其次，要具备创新能力，这种能力不仅包括自然科学知识， 还包括人文社会科学知识，而后者在我们这样一个长期忽视人文社会科学的国度中显得更为 重要。最重要的是，21世纪的人才要能实现创新成果的价值。如果仅仅具有创新意识和创新能力，却无法将创新的成果运用于社会，无法实现其价值，那么创新意识和能力只能是“橱窗里的花瓶”。
在当今技术时代，人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质。
(一)五项能力
1合理利用与支配各类资源的能力。时间--选择有意义的行为，合理分配时 间，计划并掌握工作进展；资金--制定经费预算并随时做必要调整；设备--获取，储存 与分配利用各种设备；人力--合理分配工作，评估工作表现。
2处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心 服务；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共 事。
3获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估；分析与传播信息；使用计算机处理信息 。
4综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建 议或设计替代的新体系。
5运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。
(二)三种素质
1基本技能。阅读能力--会搜集、理解书面文件；书写能力--正确书写书面报告、说 明书；倾听能力--正确理解口语信息及暗示；口头表达能力--系统地表达想法；数学运 算能力--基本数学运算以解决实际问题。
2思维能力。创造性思维，能有新想法；考虑各项因素以作出最佳决定；发现并解决问题 ；根据符号、图像进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题。 3个人品质。有责任感，敬业精神；自重，有自信心；有社会责任感，集体责任感；自律 ，能正确评价自己，有自制力；正直，诚实，遵守社会道德行为准则。
根据国家经济发展对专业人才的新要求，不再是过去那种划分得很细的专门人才，而是具有 基础宽厚、支柱坚实、能力增强、素质优良的专业人才。在拓宽专业的基础上，淡化原有专 业界限，整体优化专业人才。基础宽厚主要体现在掌握各学科中最基础和最必需的，反映该 学科社会、自然、文化、经济、管理等背景基础知识。支柱坚实是指有扎实的专业大类基础 知识和专业知识，基础既是本专业的基础，也是跨专业的基础。掌握基本专业知识的学习方 法和应用，了解某一两个专业的发展方向和科技前沿，为毕业时选择职业及以后的工作打下 坚实基础。据有关资料，某大学对其毕业生调整工作岗位情况进行了调查，发现有的专业调 整达到了75%，也就是75%已转换了工作岗位，若没有宽广的知识面和扎实的基础，便很难适 应二次择业。又如，复旦大学力学专业学生可以考进独资银行；物理学专业学生可以进跨国 软件公司、会计师事务所；说明社会需要知识面宽的复合型人才。此外，从近年人才市场和 就业形势反馈的信息看，具有以下四种条件的大学毕业生倍受用人单位的青睐：
1.政治思想素质较高，具有事业心和责任感。2.有艰苦奋斗精神、奉献精神和创新精神。3. 基础扎实，知识面较宽。那些基础扎实，知识面宽，既懂技术，又懂经济与管理；既善科研 ，又善开发与经营；既善写文章又会计算机操作的复合型人才深受各行各业的欢迎。4.有组 织管理能力，善于处理好人际关系。总之，未来对专业人才的要求是具有宽广的知识面，其 适 应性、创新意识、综合能力、接受挑战性工作能力、知识更新能力、终生学习能力和基础素 质都较强的人才。
而对只“专”不活的人、“尖”“利”不和的人、缺乏个性特点的人、缺乏责任感的人和自 我为中心、不善与人相处、人际关系紧张的人则不受欢迎。
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