郑渊洁：写北京环境保护会得高分

北京今年这个作文题目还真不难，留给学生一定的想象空间和发挥空间。最难的就是那种让你无法发挥、不知道该写什么的题目。

而且我感觉出题人的用意也是不错的。现在北京的很多符号是过去留下来的，比如题目里说的故宫、四合院、天桥杂耍、琉璃厂书画、老舍作品。但我们细想一下，北京有多少符号是今天的人创造出来的？我想出题人是不是想提醒学生思考这样一个问题：今天我们做些什么能为北京增添新符号，或者我们能给这个时代留下什么符号呢？

题目里给“符号”的定义是代表城市文化特征并具有传承价值的事物，但对“符号”两个字我有不同的理解，我们也可以把符号理解为“叹号”，是警示的作用，比如警示大家关注北京的环境保护问题，环境本身也具有文化特征，而且有持续关注的价值。

我认为我这种作文老师反而应该给很高的分数，因为包括环境在内的很多基础性的工作如果不完善，很多其他符号就无从谈起。

作者介绍：被称为“童话大王”，其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者。他在儿子刚上初中时，让孩子退学，开始家庭教育。

刘一达：注意传统符号里的新内容

这个作文题目考查学生的主要是两点：一个是对北京的感情，一个是对北京的认识。我想出题的人肯定是考虑到了目前北京市对文化遗产的保护力度越来越大，认为当下的中学生或者新一代大学生应该加强对北京文化遗产的了解和认识，所以才设置了这样一个有地域文化特点的题目。

有人跟我说，对于那些整天埋在书本里的学生来说，这个题目太难。但我不这么看，对北京文化的了解不一定非得通过课堂的学习，这种认识是潜移默化的。除了题目上提到的北京符号，在北京还有很多很多。对于在北京长大或者对北京文化比较关注的学生，这个题目不算难，我想很多人看到这个题目，可能会松一口气。

需要注意的一点是，北京过去是古都，现在正向国际大都市迈进，传统的符号现在已经增添了很多新的内容，甚至出现了很多新的符号，但即使是新的符号也一定是在继承过去的基础上发展而来的，在它的身上也一定会体现出传统符号的精髓。

作者介绍：著名京味儿作家，采访和创作了大量反映北京历史文化和社会问题的纪实文学作品，形成了自己独有的“京味儿”风格。