六、分数含金量区别法的使用方法及其实例

分数含金量区别法可以区分总量，也可以区分个量，即对院校的高考志愿填报有帮助吗？可以预测校线吗？当然可以，当然有帮助。请看：

    (1)、以华中科技大学近几年的录取分(理工类)为例：
……

    (2)、以武汉大学近几年的录取分(理工类)为例：
    2003年的录取分为527分；
    2004年的录取分为608分；
    2005年的投档分为572分；

    2006年的投档分为591分；录取分为588分。这里，先对录取分低于投档分作一个说明；一般来说，通常是录取分＞投档分，原因很简单，即投档比例基本上在大于100%~120%之间，而录取比例基本上在100%；如果录取分＝投档分，即投档比例和录取比例均在100%；

    如果录取分＜投档分，那通常是招生计划有了改变，即在投档之后增加了招生计划；还有就是第一志愿或有志愿生源不足或严重不足。关于武大的情况，请看下面的报道：

    人民网武汉7月19日电“成竹在胸的武汉大学于7月15日上午拿出早已准备好的222个机动计划向湖北省追加，使武汉大学在湖北省的录取分数下降到理科589分、文科581分，像去年一样，武大做到了一分不差地兑现了向考生的承诺！此举再次赢得了广大考生和家长、中学教师们的信服和高度赞誉。随后，按湖北省招办的要求和希望，武大再次将理科的录取分数降到588分，使文理科录取位次分别稳定在前1136名、前8596名。”(人民网  2006年7月19日《教育》栏目)

    对此，(荆楚网《楚天都市报》2006-07-20）也以《武大第二次追加招生计划 理科录取线再降1分》为题，作了报道：“昨日，武大第二次追加计划，将理科录取分数降到588分，以实现该校招生录取的承诺。6月下旬，武大招生宣传时曾承诺：文科581分、理科589分以上，可被武大录取。7月14日晚，武大在的湖北投档线是文科583分，理科591分，该校遂于15日第一次追加222个机动计划，实现了当初的承诺。
去年武大也曾实现‘文科550分、理科570分以上，可以上武大’的招生承诺。该校招生负责人认为，该校招生已实现‘高分数、高起点、持续稳定’的招生目标。” 
……
(3)、以武汉理工大学近几年的录取分(理工类)为例：
2003年的录取分为512分；
2004年的录取分为584分；
2005年的录取分为539分；
2006年的录取分为568分；  
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 (4)、以华中师范大学近几年的录取分(理工类)为例：
2003年的录取分为529分；
2004年的录取分为585分；
2005年的投档分为542分；
2006年的投档分为566分；录取分为565分；

 (5)、以中南财经政法大学近几年的录取分(理工类)为例：
2003年的录取分为512分；
2004年的录取分为576分；
2005年的录取分为543分；
2006年的录取分为551分；  

①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
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(6)、以中国地质大学近几年的录取分(理工类)为例：
2003年的录取分为518分；
2004年的录取分为572分；
2005年的投档分为542分；
2006年的录取分为556分；  

①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
…… 
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
 (7)、以华中农业大学近几年的录取分(理工类)为例：
2003年的录取分为502分；
2004年的录取分为565分；
2005年的录取分为524分；
2006年的录取分为556分；  

     对于2006年的录取分，华农大有以下报道：“7月17日，我校在鄂普通本科招生录取工作顺利结束，理科录取分数线为556分，文科为551分。在鄂理科一本线上一志愿生源非常充足,其中一本线上10分以上考生人数超过了我校在鄂计划数。为兑现‘录取承诺’，我校在鄂追加招生计划97名，录取理科考生1254人。据悉，我校在江苏、湖南、广西、云南、陕西、河北、山西等省一本线上第一志愿考生人数均超出招生计划数。
　　今年是在鄂推行“录取承诺制”的第五年。我校始终严格执行章程，兑现‘录取承诺’，极大地惠及了湖北考生。我校在招生章程中明确规定：‘湖北省的理科考生，身体健康并符合其它录取条件，高考文化总分超过湖北省划定的第一批院校投档资格线10分以上，第一志愿报考我校且服从专业调剂者，学校承诺录取。’目前，符合承诺条件的考生全部被我校录取。同时，在推行录取承诺制的浙江省也遇到了‘爆棚’现象，学校亦追加了32名招生计划兑现承诺。”

①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
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以上是理工类的应用举例，下面采用文史类的数据加以应用举例。

(1)、以武汉大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为545分；    省重点线  516分
2004年的投档分为578分；    省重点线  536分
2005年的录取分为550分；    省重点线  506分
2006年的投档分为583分；    省重点线  545分

①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……

(2)、以华中科技大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为530分；
2004年的录取分为538分；
2005年的录取分为518分；
2006年的录取分为573分；

①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(3)、以华中师范大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为531分；
2004年的录取分为557分；
2005年的录取分为525分；
2006年的录取分为562分；投档分565分
对于2006年的录取分，华师大有以下报道：“作为华中师大生源重点省份的湖北省，其生源质量保持稳定，诚信招生形象进一步得以确立。今年是湖北省实行知分填志愿的第三年，学校在深入分析、科学预测的基础上向媒体公布了文科562分、理科565分的填报预估分数线，该校最终的投档线实际为文科565分、理科566分，与预估分数线相差不大。本着对考生负责，该校将机动计划用于湖北，将校线下文科562分、理科565分以上近120名考生全部录取，实现了知分填志愿三年来，凡按照学校建议分数线一志愿填报该校的考生无一人掉档。此举在社会上引起了较好反响，进一步树立了该校认真、负责、诚信的招生形象。”

①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(4)、以中南财经政法大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为528分；
2004年的录取分为553分；
2005年的录取分为523分；
2006年的录取分为560分；
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(5)、以武汉理工大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为516分；
2004年的录取分为545分；
2005年的录取分为506分；
2006年的录取分为557分；

①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(6)、以中国地质大学（武汉）近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为520分；
2004年的录取分为545分；
2005年的录取分为519分；
2006年的录取分为559分；
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(7)、以华中农业大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为516分；
2004年的录取分为537分；
2005年的录取分为506分；
2006年的录取分为551分；
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
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根据上述举例可以说明：(1)、在连续预测之中，采用预测分则稍准确一些或者说稍省事一点，如华中师大2004年预测2005年的录取分用589－45＝544分；如中南财政2004年预测2005年的录取分用580－36＝544分；等等。(2)、所采用的系数一般仅为10余个，常用的就更少了。（3）、是否采用系数和采用什么系数，可把握一个基本原则就是，自己采用要有能说服自己的理由。(4)、实在找不到说服自己的理由或不知是否采用系数和采用什么系数，那就结合下面的分数排序定位法一起来用就ΟΚ了。

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