2004年的“买镜”，考查了考生的人生观、价值观；2005年的“入乎其内，出乎其外”，考查了考生对生存及生活态势的选择；2006年的对带“三”词语的联想与感悟，考查了考生对语言文化意蕴的人生体验；而今年湖北高考作文题“母语”，考查的又是什么？

昨日，记者采访了多位专家，请他们对今年湖北高考作文题发表看法。

有思辨意味

可拓展想象空间

陈文新（武汉大学文学院博导）

这一作文题，如果是《母语》而不加这一段说明材料，也许会有更大的想象空间。它可以带有较强的思辨意味。

比如，以母语作为一个民族的核心标志，强调汉语的重要性，强调汉语教学与学习的重要性，强调汉语经典的重要性。它也可以带有浓郁的抒情意味。再比如，像《最后一课》那样，写出母语的温度，写出母语的色彩，写出母语的情调，写出母语留在人的心灵世界的烙印。它甚至可以被理解为“母亲的语言”，包括生活中的母亲的语言和比喻意义上的母亲（如祖国、故乡、老师等）的语言。

考生想象的空间大，作文的路数就自然丰富多彩。加上这一段说明，考生的想象不一定受到束缚，但这种引导性的说明，毕竟会使部分考生失去大胆想象的勇气。

导向比较好

有一定难度

周文涛（湖北省语文特级教师）

今年的作文题导向很好，能引导学生回归语文学习本源，明确语文学习目的，帮助考生树立正确的价值观，重视母语学习，有很强的现实意义。汉语何去何从实际上是如何保持和发扬传统民族文化的问题，它告诉我们在融入世界潮流的同时，要保持民族特性。题目还可以考查考生语文学习的实际水平。

难度在于很多考生恐怕很难从“民族文化载体”高度去审视母语，同时，母语是个很抽象的概念，怎样把它与具体的现实生活联系起来，一些考生恐怕很难较好完成这种思维转换。考生如果平时养成了比较好的审题习惯，比如抓关键词等，而且有一定文化头脑，写起来就会得心应手。

无审题障碍

区分度较好

吴平安（洪山高中语文特级教师）

该作文所给材料主题明确，考生不会出现理解偏差，很容易把握写作方向，不至于无话可说，很多考生可能比较倾向于写议论文。

但是正因为容易下手，如果考生的认识深度和层次不够，阐释、论证等能力不到位，对母语这个问题就很难谈深、谈透，所以该题目区分度很好，可以把考生的差距拉开，是一道不错的高考作文题目。

立意深远

贴近现实

但昭彬（华中师大考试研究院副教授、教育学博士）

今年的作文题目可谓立意深远，紧扣当下的现实背景，有很好的启迪和警示意义。

重视母语告诉我们，在国家发展进程中，既要重视军事经济等硬实力，又要重视文化的软实力。题目强调哲理性思考，多元化角度和多样化表达，是一道比较好的具有包容性和发挥性的话题作文。