物理部分

　　2007年北京理综物理和去年的考卷难度是持平的。只是从难点来说，最后一个大题的难度要比去年容易一些，但是考虑到分数的问题，考试要有区分度，要有必要的难度，这个时候这个题灵活性稍微减小一点，就必然要把难点向前移。这时候就在选择题当中，要比去年有些选择题从灵活性上要难一些。这种看法也和多数考生的感觉是一样的，他们感觉到好像选择题答的时候要比平常训练，要比去年感觉到难一些。考试大纲里边很明确地说要联系实际问题。另外联系实际的问题不只这一个问题了，物理18题，谈到了一个高速摄像机摄录子弹打苹果，要求我们的同学要测量实际的图片上的长度，然后做估算。是考查学生灵活分析问题的好题。16题考查学生综合分析问题的思维方法，有利于今后物理教学的培养方向。

　　计算题23题，考的是太阳能的汽车。这个题也是一个联系实际的题，这个联系实际的题而且正好是现在当前能源的一个热点问题。所以，我们的理论考试和社会结合的很紧密，有热点问题。这是联系实际的题。

　　就这个题，从考试的技术安排上来讲又有了开放性的设问。看一下第3问，要计算出太阳板的面积，而且还要谈一谈自己的感受。北京卷第一次出现这种创新，开放性的设问。而且这种设问还是让你评价，这就是北京的试卷稳中有变，也就是在传承当中又有了创新。而这种新意是很让学生感觉到我能够做，面积太大了，适不适合汽车上去装载呢？这有利激活学生在考场中思维高速运转。

　　宜于居住的星球引入到物理，让你计算如果在这样一个星球上，第一宇宙速度运行下的星体的动能，而全国卷也采用了宜于居住的星球这个问题，它的设问是什么呢？是说那么在这样一个星球下，如果我测量出来人体的重量和地球的重量相比知道了，我让你估算这个宜于居住星球的半径是多少，也就是无论是北京卷、全国卷，在联系科技、联系生产、联系生活的问题上，大家都做了很大的努力，与物理动能天体运动的知识紧密的结合。

　　另外，这种联系实际的问题，理综上反映的特别多。除了在教学当中谈到理论联系实际的问题，还有一个问题是我们不能不谈到咱们的新课标、教改。面对这样的试题，渗透了新课标的基本理念，这样为现形教材和新课标的衔接过渡提供了很有意思的思考。这一点大家都是称赞的，不论是教师还是考生，而且这种题也显示了对考生的吸引力。考生对这种理论联系实际的题都很感兴趣。

　　今年的考题紧扣考纲，计算题分成三问，前两问容易，后一问稍微灵活一点。考纲上有估算题，这里出了估算题。考纲上谈到了计算量的问题，因为考纲上有一句明确的话，就是要考察考生踏踏实实运算并正确拿出结果的能力，这就是在考纲的第240页，这回也是这样去做的。演示实验也要上考卷，演示实验今年有一个阴极摄像管也上了考卷。这些都给我们今后物理教师组织复习，新一轮的考生一定要踏踏实实地、认认真真地学完考纲，再去进行复习，这样可以少走弯路。所以，今年的考题，这个特点我们应该在这儿声明一下，对今后的高三复习工作很有益处。

生物部分

　　(一)总体评价

　　今年的理科综合能力测试(北京卷)中的生物试题仍然是72分，I卷有4道选择题，Ⅱ卷有3道大题，试卷结构和各题的分数设置与去年完全相同，学生比较适应。试卷整体的难度与去年相当，但是由于全一册(选修教材)的内容比例较大，学生感觉有难度，个别填空内容问得比较生硬，学生不好回答,将直接影响得分率。

　　(二)试题的特点

　　今年的生物试题整体感觉比较平稳，难易适中，答题的书写量较少。考题内容既重视了主干知识的考查，又兼顾了生物学科的整体要求，同时又强化了理论联系实际的考查。具体分析如下：

　　1.试题与教材、《考试说明》的内容及要求相一致

　　从表1中不难看出，今年的生物试题考查的知识点，绝大多是教材中的主干知识，如：细胞、光合作用、微生物、种群、遗传的基本规律、免疫、设计实验方案等，同时还兼顾了非主干知识的考查，如：基因工程、遗传病等。

　　2.试题强化了对学生能力的考查

　　《考试说明》(北京卷)中，生物学科对能力的要求有四点，即理解能力、实验和探究能力、获取信息的能力和综合运用能力，对这些能力的考查试题都涉及到了。信息的呈现方式多样，如曲线(第3题)、表格(第4题)、概念图(第29、30题)，试卷结构完整、充实。学生获取信息并理解后，要将其应用到解决实际问题中，如果“双基”不过硬，很难有好的表现。例如31题，第(1)问，病毒如何培养？不能在培养基上培养，病毒是高度寄生的生物，必须依靠寄主(活)细胞。曲线(第3题)分析能力，学生必须认清横轴表示的是光照强度，当曲线没有分开时，只是光照强度影响光合作用强度，曲线分开是因为在相同的光照强度下，其他因素影响了光合作用强度，如温度、CO2浓度等。

　　3.试题与人民健康、生产实践、日常生活联系紧密

　　本次试题的情境和立意学生们见过主要来源于生产实践、日常生活等，试题答案往往就是教材中出现的生物学术语，学生很容易上手，不会发慌。例如第29题，遗传图谱学生相对比较熟悉，判断致病基因的位置比较简单，常规的概率运算也不难，但是对于第(2)问的第2个空，概率就比较难，学生必须从第Ⅱ代开始推算，中间不能出差错才能得出正确答案。第Ⅱ代女性一定是携带者，因为她有患病的儿子，第Ⅲ代的女性是携带者的可能性是1/2，Ⅳ-3是携带者的可能性是1/4，她所生的儿子患病的概率再乘1/2即可。第(3)问，我觉得问得比较突然，不好回答，该家族中正常的女性绝大部分是携带者，肯定不是携带者的个体题目中没有出现，也没有编号，所以，此空不能填编号，如Ⅳ-3等，该如何回答？只有从概念上突破，“(显性)纯合体”——学生不一定能够转过弯来，有可能不知道答什么。

　　4.试题中选修教材的内容比例较大

　　本次试题，第2题、30题、31题背景材料全部来自选修教材，回答的问题也主要集中在选修教材部分，对学生是个挑战。例如30题第(1)问，培养基问题，很容易想到培养基的类型——天然培养基、液体培养基等，实际上本题就是考查你获取信息的能力——废液的上清液，很有意思。紧接着的两个空，考查培养基配置过程，实验内容，学生不是很熟悉，尤其是对微生物的实验操作，有一定的难度。

　　5.试题中实验内容的考查比较分散

　　试题中没有单独的实验题目，设计实验的能力主要集中在第31题，如实验原理、过程、结果分析等，但是第30题最后一问也是考查学生的实验能力——如何测量获得实验结果。

　　总之，今年的高考生物试题正如考前预测的那样，难度适中，知识面较全，注重双基，联系实际，没有生题怪题，平稳过渡，考生感觉一定良好，但分数不一定满意。

化学部分

　　在做过2007年全国招生统一入学考试北京区的理科综合试卷中化学试题后，我对比前几年高考试题有如下四点感受：

　　一.理论联系实际特征更明显：

　　因为考试大纲里边很明确地说要联系实际问题。28题北京市民吃的食盐问题，是需要真的要解决人们长期生存中的一个主要问题。又如5题是关于用于2008年北京奥运会的北京游泳中心的建筑采用的膜材料ETFE问题，既与高科技又与实际密切相连。这里我就想，除了在教学当中谈到理论联系实际的问题，还有一个问题是我们不能不谈到的新课标、教改。面对这样的试题，渗透了新课标的基本理念，这样为现形教材和先课标的衔接过渡提供了很有意思的思考。这一点不论是教师还是考生，而且这种题也显示了对考生的吸引力。事实上大家对这种理论联系实际的题都很感兴趣。

　　二.更加注重实验题 动手能力很重要：

　　本套考题中涉及的实验题有11题、26题、27题、28题，说明实验题占得比重较大。化学实验题是源于课本(如11题、26题)，这比较清楚。因为实验题一直是学生感觉到稍微困难一点的地方，这个时候我们说给了这种源于课本的题，但是又有变化，这里边就是题目的创新(如27题、28题)。就让学生怎么样呢？也就是说你能够有出处，能够知道，而且又有改动，这样又考基础，又考应变。比如化学26题，原来是让你叙述一个装置，今年的化学26题(2)问，实验题上空了一块让你画上，这样比让你叙述要有意思，这就是考同学更加思想要开阔一些；如果推断正确，则(2)问涉及到的就是氨气的实验室制法包括的原料、收集方法和氨气的性质。这样的考题有什么好处呢？就是说尽管我们是考实验，我们是在用笔、用纸去考实验，但是也还是要把认真做实验和敷衍做实验区分开，要把做过实验和没做过实验区分开来。所以，我觉得这样的考题不但说对于考生来讲感到高兴，作为我一个理科的老师，我也感到高兴。因为什么呢？因为我们现在实验教学是在加强的，但是高考这一块能够这样做了，对我们今后的教学是很有促进作用的。所以，我觉得今年的实验题很好。

　　三.试题难易适中、区分度好、知识点全面最重要：

　　首先今年的考试是常规的知识点还在继续考，让人家没有意外的感觉。而且考纲上出现，比如化学考纲上谈的是1、2、3，当然排号大一点的就是重点。而且今年的考试当中，2、3号码上的知识比例大一点。这些正好是在考生的意料之中的内容。而且这些知识又是我们在学习中，我们在复习中常见的一些知识，如我们认为比较重要的知识点阿佛加德罗常数和定律、离子共存、元素周期表、化学平衡、电离平衡、水的电离们和溶液的PH值、离子浓度大小比较、电解池、氧化还原反应、无机推断、有机推断、综合实验的设计与评价等都已出现。考生可以感觉到是课堂上的内容，不会在内容上形成压力，这也是高考当中稳重有变的一种体现，而且是贴近学生的体现，贴近中学教学的体现。

　　四.考题紧扣考纲 抓住规律再做题：

　　1.考题紧扣考纲：考纲要求化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观的全面发展。

　　2.抓住规律再做题：

　　(1)今年理科综合的题目的梯度也是非常明显的，比如像第一问、第二问，确实一般的同学都能拿到，这样做起题来会更有仔细。或许你在做第三问的时候就会容易超常发挥，因为心态很好。很符合人们的这种心理习惯，心理习惯符合了，也就是很注意人文习惯。如25题(1)、(2)问近于白送分，(3)、(4)、(5)问难度稍微加大，(6)问则给信息，应用已有知识综合考虑才能作答。

　　(2)题目叙述很精炼。而且源于课本的内容也是很多的，这样也对下面指导我们怎样阅读化学课本很有好处。如28题用一个表格的形式把整个题的要求都表达出，非常清楚。

　　从整体来看，2007年全国招生统一入学考试北京区的理科综合试卷中化学试题应该说和去年的考卷难度来讲是持平的。只不过从难易适中，考虑到分数的问题，考虑到区分度的问题，要有必要的难度。如在选择题当中，要比去年有些选择题从灵活性上要难一些。所以，这份题确实很不错。