语文：审美教育功能得到体现

　　语文命题知识覆盖面广，内容题材新颖，设题角度巧妙，蕴含了思想教育、人文教育、美感教育，突出了语文学科的工具性、人文性和审美性，较全面地反映了当前我省中学语文教学的客观实际。

　　现代文阅读大胆选用富有审美性的爱情题材散文《日月行色》。该文凸现了人、情的纯真美、行文的婉曲美、表达的含蓄美、语言的质朴美以及人、景的意境美；将小小说的写法融于散文之中，绘制了一幅纯朴、静谧的民俗风情画，表现了山村青年男女古典纯朴的爱情之美和人性之美。命题者从场景描写、行文构思、人物语言、人物形象及全文主旨等方面设题，要求对文章作全面的赏析，与《普通高中语文课程标准(实验)》提出的“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情操，培养审美感知和审美创造的能力”要求完全相符，它将对中学的语文教学和中学生的情感教育产生积极的影响。

　　语言运用题要求为“八艺节”主会场拟写一副完整的对联，既考查学生观察分析的能力和对有关对联常识的掌握，又考查学生了解富有浓郁荆楚地域特色历史文化的情况。

　　作文既有强烈的现实性、明确的针对性以及深厚的人文性和一定的思辨性，又在能力考查上具有开放度和区分度。它能促进中学生认真学习母语，正确而规范地运用母语，进而关注母语的生存环境，捍卫母语的纯洁，吸收外来语的精华，促进母语的健康发展。