突出基础，重视实验，既有利于高校选拔合格人才，

又有利于中学推动素质教育

——浅谈我省2007年高考理科综合能力测试（生物试题）的雏见

今年是恢复高考后的第三十个年头，又是我省生物学自主命题的第二年，是生物学高考取得重大进展的一年。

2007年普通高等学校招生全国统一考试（四川省）理科综合能力测试（生物学部分）试题的内容，突出考查中学生物学主要知识和核心内容，即基本概念，基本理论，基本知识，同时注重思维能力和实验技能的测试，全部生物试题覆盖了生物学必修教材和选修教材的80％左右，试题以新陈代谢、遗传变异、生态系统等为重点，出题的形式、规格和要求与教材和平时多数学校的训练基本相符，不苛求新意，考生与试题见面后，既有亲切感，又有新鲜感，为较多的考生所认同。试题从总体上看，能考出考生掌握生物学基础知识的水平和基本技能的能力，它既符合新时代、新社会对中学阶段学生对生物学知识的基本要求和能力培养，对高等学校选拔合格人才，对中学生物学的教学改革，将产生教好的影响和积极的作用。

四川省理科综合能力测试试题（生物学部分）的特点是，重视基础，考查能力，着眼教材，展望发展。

重视基础　参照2007年我省普通高校生物学考试的范围，结合教材的内容，考试的知识面覆盖大，重点明确，考点清楚，以基础知识为主线，突出重点，考查学生的“三基”知识和知识的联系与运用，着重考查利用所学知识对实验设计、预期结果、联系各种因素进行综合分析的能力。

考查能力　试题注重考查学生的分析问题与解决问题的能力，获取信息的能力，实践的能力（如选择题中1－5题），实验操作能力，绘图能力等，总之，不少试题都以能力立意的思想为指导，对提高中学生实验素质的教育十分有利。

试题十分重视对考生能力的考查，以考生熟悉的植物激素调节知识为背景，考查了考生确认变量、设置对照、完成实验方案、分析实验结果、得出实验结论的能力。多角度地考查考生的实验能力，符合考试大纲和生物教改的要求，有助于培养考生的科学素养和创新精神。

着眼教材　2007年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）生物学科试题都是以教材和教学大纲为依据，不刻意另辟新径、脱离学生实际，而是在原有知识的基础上，融会贯通，又加强相关知识的有机整合，使各试题都尽量考查与主题相关的多个知识点，如选择题中的1－3题。

引领发展　生物科学是20世纪发展最快，进步最明显的学科之一，对人类社会将产生很大的影响，特别在解决人口增长、粮食短缺、环境污染、能源危机等方面生物学将发挥越来越重要的作用，已为世界各国科学家和政府要员所接受，如人类基因组的研究与人类疾病的关系等（如31题）。

总之，2007年普通高等学校招生全国统一考试（四川省）理科综合能力测试（生物学部分）试题符合高校招生改革的发展趋势，有利于高校选择合格人才和中学进行素质教育的需要。进一步提高高考改革的力度，促进我国教育事业的 和谐发展。

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