(二) 巧用解题方法和技巧。

     1.直选法。

    这种方法主要针对直接提问式的选择题，在做这种题的时候，考生要注意两点，一是要认真审题，千万不要麻痹大意。这类型的题目难度不会太大，但正因为如此，考生往往掉以轻心。二是要相信第一感觉，一般不要反反复复地重新选择。

    [例1]（2007深圳一模卷）建国初期，我国教育工作的重心是

    A．开展扫盲教育                     B．恢复统一高考招生制度

    C．普及九年制义务教育                D．全面调整高等教育

    2.排除法。

    这是解题时最常用的方法，排除法又称筛选法或淘汰法，以给出的条件为“筛子”，逐个排除和淘汰错误的选项，一般是先找出一项或两项不合题目要求的选项，排除它，逐步缩小包围圈，最后留下正确选项,排除的，依据有以下三类：

    ⑴待选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符，即它本身错误或有部分错误。

 　[例2]、(2002年高考全国文综卷)二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是

 　　A.联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织

 　　B. 《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想

　　C.联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构

 　　D.除政治外，联合国的活动范围还涉及经济文化等领域

 　　⑵待选项本身表述正确，但与题干不符，可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难，但稍一马虎就会弄错。

 　　[例3]、(2002年高考上海卷)列宁认为。既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是

　　A.新经济政策                  B.战时共产主义政策

　　C.工业化政策                     D.农业集体化政策

 　　⑶特别值得一提的是，在组合式选择题中，巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。下面我们就要讲到。

     3.选基法。

    又称肯定与否定并用法，在做组合式选择题时一般采用这种方法。具体方法是：选定一个绝对正确或者绝对错误的答案作为基点，然后以此对各选项比较辨析，顺藤摸瓜，从而获得正确答案。

     4.存同求异法。这是选基法的补充，在用选基法排除后若还剩下两个题枝还要继续排查，即将备选项中相同的题枝放在一边不管，而将剩余相异的题枝加以比较辨析，从而得出正确答案。

     [例4]（2007东莞一模题）从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了

   ① 中央集权的强化    ② 思想控制的加强    ③ 大一统局面的形成④ 儒家以外各学派的消亡

   A. ②④               B.①②③          C.①③           D.①②④

     5.首位判断法。

    针对排序题型既可考查学生再认、再现历史事实、历史概念的能力，也可以通过它来考查学生理解、分析、比较问题的能力，所以在学习的时候，一方面必须牢固掌握时间、空间概念，另一方面，更要注意对历史事实、概念的分析理解，强调思维能力训练的过程，避免死记硬背现象发生，重视知识的灵活运用。解题技巧上，此类题型可以采用“首位判断法”，即找出发生最早的一件史实。然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项，便可用“首选法”选出正确答案, 同理,还有“尾端判断法”、“首尾两端结合判断法

     [例5]（2007汕头一模题）军队名称反映了特定的时代特征。下列军队名称按出现顺序排列，正确的一组是

    ①新四军  ②中国人民志愿军  ③人民解放军   ④中国工农红军

    A．①②③④      B．④①③②      C．④②①③      D．①②④③

    [例6]下列事件按因果关系排列是  ①《共产党宣言》  ②宪章运动  ③工业革命  ④第一国际成立

     A．③①②④      B．②③①④      C．③①④②      D．③②①④

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页