在爱的牵动下飞翔

    河南考生

风筝的哀求

    蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望

寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。

    积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底

是怎么了?我为何飞不起来呢?我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的

挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，’我要飞，怎么可以把我捆绑?放开我，我要飞翔!

    “那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，

雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。

    没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强!但

是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔!

    蝴蝶的翅膀

    轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一

只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是

无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。

    突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透

出一丝光明!不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。

    “不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮

你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧!”

    谢谢你!谢谢你们!但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧!不经历风雨，如何见彩虹?请放下你的剪刀吧!这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己!

    孩子的泪光

    一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯

光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。

    “我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足

球，想驰骋在美妙无比的球场，我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。

    “可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足

球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光

亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得黯淡无光。

    “请让我玩足球吧!谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成

长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀!爱我，请别把我搂得太紧。”

    一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请轻轻放松你们的双手，让

我们在爱的牵动下自由飞翔!

    “感谢你们的爱”，但“请轻轻放松你们的双手”，给孩子自由飞翔的空间——作

者在文中着力传达自己的心声，发自肺腑，令人感动。拟人手法的巧妙运用，强化了

感染力，给读者以亲切感。

    文章结构精巧，一个总标题下又拟了三个小标题，分别以“风筝”  “蝴蝶”和

“孩子”的口吻叙述故事，表现同一个主题。这种分列小标题的形式，如鲜花绽放，争

奇斗艳，有赏心悦目的美感。    (姚绍清)

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