中国高教学会学习科学研究分会
2006年工作总结暨2007年工作计划

一、2006年工作总结
（一）加强学习。
学习了中共十六届六中全会决定，深刻领会建设和谐社会及学习型社会和、创新型国家的重要性，联系研究会实际，采取切实措施增强全会的创造活力，尊重劳动，尊重知识，尊重会员，尊重创造，注重和谐发展。同时，强化了对《社团管理办法》的学习和执行，用“和谐学会”的思想统筹下属研究团体，进一步扩展研究会的研究内涵，拓宽思路，增强学会活力，对学习型社会建设做出应有的贡献。
（二）组织工作。
认真做好了组织建设，批准了下属健康阅读、中小学评价、学习能力三个研究中心。加强了对理事、常务理事和下属研究中心的联系，协助湖北省成立了学习学研究会，属省级一级学会。
出版学会通讯4期，建立学会以网页一个。
（三）学术活动。
1．协助组织召开“亚洲教育论坛”。2006年10月，由博鳌亚洲论坛组委会、学习科学研究分会、北京海淀区人民政府联合主办的“亚洲教育论坛”成功召开，来自亚洲及太平洋地区代表550人参会。国务委员陈至立接见各国嘉宾，教育部周济部长、章兴胜副部长及有关司局领导到会，学会副会长董国华教授、龚春燕教授及副秘书长钟祖荣教授做学术报告。
2．为建设学习型社会服务。与《学习型城市》杂志合作，召开学习型企业论坛。职工学习中心在中国计量学院召开年会和学习型城市论坛。
3．学习科学理论建设。去年，出版了《创新学习与创新城市研究》、《学习风格论》等理论著作，在《教育研究》、《中国教育学刊》等杂志发表了一系列论文，推进了学习科学建设。
4．全国学习科学与创新学习研讨会在厦门市举行，全国各地500多名代表参加，学会副会长、著名教育改革家魏书生等专家到会作学术报告。
5．学会组织专家义务在西藏举行报告会，拉萨市教育局局长江白主持大会，拉萨市有500多骨干教师参会。组织的内地优秀老师执教的公开课和专家的报告，吸引了广大教师的参与。本次拉萨学术活动经费由本会考试中心赞助。
（四）课题研究。
1．学会龚春燕研究员在“十一五”期间，新承担全国教育科学规划办的课题“创新智能教学理论与实践”顺利开题，重庆、广东、黑龙江、湖北等省市170家学校参加。2006年12月，全国教育科学规划办批准学会和重庆市教育科学研究院申请的研究 “中小学特色发展战略研究” 为教育部重点课，正组织开题。
2．暑假，学会与香港创新教育学会联合，在香港举行为期七天的创新智能与创新思维的培训，120名学生参加了培训。
3．由香港教育统筹局主办并资助，香港创新教育学会、香港教师中心与本会联合组织的“创新(意)教学研讨会”在香港召开，会长周之良教授在大会上作精彩学术报告。
4．积极开展了创新学习的子课题研究工作，对新疆、广东、重庆等地承担的创新学习子课题进行了现场结题验收。
5．学会下属尝试学习研究中心、双语学习研究中心、科学学习研究中心、学习能力研究中心、友善用脑研究中心等先后多次召开全国性课题培训会或研讨会，各实验学校研究人员参加了会议，效果良好。
二、2007年工作计划
（一）加强组织建设。
2008年学会将进行为期四年的换届工作，结合换届，2007年重新登记会员，发展新的会员(团体)，将进一步加强对已成立的下属学术研究团体的组织与管理工作，促进各研究团体之间的交流与合作。召开下属研究中心工作经验交流会。
（二）启动学习科学建设丛书的出版与编撰。
知识社会本质的要求是对人们学习的要求。现在的学习内涵发生了很大变化，是开放的学习观、创新的学习观、终身的学习观。同时把学校近年来对学生进行学习指导的经验进行总结与提炼，形成有规律性的研究成果。
（三）召开“全国学习科学研究成果交流大会”。展示近年来学习方法、学习手段的成果，同时就学习型学校等若干理论与实践中的热点问题进行研讨，给广大会员和学习科学研究者搭建交流和学习、研讨的平台，营造学习科学研究的良好氛围。
（四）组织专家与执教公开课教师到青海、宁夏等地举行义务的学术活动。
(五)编辑发行学会信息(共4-6期)。
(六)开展好学会承担全国教育科学规划课题的研究工作。
(七)加强与德国等国家与地区就“学习”方面的联系与考察工作，组织会员参加2007年召开的“全球第十二届学习大会”。