我县的家长学校自1993年开办以来，认真贯彻“齐抓共管、分工负责、协同办学”的指导思想，县级妇联、教委、关工委等部门密切配合，到目前全县各乡（镇）中小学、县机关幼儿园都已相继开办了家长学校。经过近十年的努力，不断总结经验，加强研究，不断改进办学办班形式，摸索出了“三个一”、“三化、四率、八落实”的管理经验，通过举办家长学校，培训家长，对改进家教方法，培养学生全面素质起到了良好的促进作用。家庭教育水平明显提高，实现了90%的儿童家长不同程度地掌握保育、教育儿童基本知识的目标。今年，我县一如既往地开办了家长学校，现将开办情况总结如下。

一、提高认识，加强领导，健全完善组织机构

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任教师。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度的提高。搞好家庭教育，不断提高全民的家教水平和人口素质，对社会稳定、经济繁荣和社会事业全面进步起着积极的促进作用。在进入新世纪的今天，“西部大开发”战略的实施将对我省经济的发展有极大的推动作用，“科教兴易”战略和“一强三基”目标的实施，需要更多更全面的人才。在培养适应新世纪的人才过程中，家庭教育显得越来越重要，提高家长的素质是提高家庭教育水平的关键。而家长学校正是普及家庭教育知识、提高家长素质的有效途径，是学校教育与家庭教育联系的纽带，也是学校教师、班主任与学生家长沟通的桥梁。在各级党委、政府的领导重视、关心、支持下，我县的家庭教育被纳入了当地精神文明建设总体规划。各乡（镇）建立健全了家教工作组织机构，形成了乡（镇）、学校和各村（居）委会共同办好家长学校的格局。做到了组织领导落实、人员落实、家长学校教育内容落实，有计划开展家长培训工作，并建立了定期培训家教骨干和家长学校考核表彰制度。

二、明确目的、把握重点、认真落实各项措施

1．举办家长学校的目的是：让学生家长懂得一些教育学、心理学、卫生学、营养学等有关家庭教育的知识，知道国家教育方针和教育政策法规，了解中小学及幼儿园对学生的基本要求，提高家长的自身素质和家庭教育水平，自觉、科学地对孩子进行教育，主动配合学校把孩子教育好，使之成为德、智、体全面发展的建设者和接班人。

2．突出重点“三个一”。由于我县是典型的山区县，村落分散、点多面广、生源不集中，大部分学生家长教育子女方法陈旧，思想观念落后，个别家长还错误地认为只要把孩子送到学校就是老师的事，孩子学得好坏与自己无关。由于上述种种原因，要把全部学生家长集中起来培训较为困难，所以各乡（镇）中小学均采取抓重点，以初一、小学一年级和学前班（幼儿园小班）学生家长为主编班培训，结合各校实际情况，因地制宜地采取夜校、面授和以会代培等多种形式办学。今年全县家长学校共计举办家长培训班148期，参加培训人数达13233人次，入学率为97.2%。

3．教学内容切合实际，教学内容结合当前教育形势的发展，传统课程得到了加强并赋予新的内容：如初中的《怎样面对人生的第一次选择》、《困难、穷根与读书》、《家庭困难与子女教育》等；小学、幼儿园的《家庭教育误区之二》、《家长对子女的期望过高》、《家庭教育的重要性》、《家教经验介绍》、《家庭教育的方法》、《如何培养孩子的自信心》等20多个新课题，以及针对当前社会上和家长关心的问题展开讨论的乱收费、减负、素质教育等话题既让家长明白了事理、增长了知识，又沟通了学校与家庭的联系。

4、办学坚持“三化”（制度化、规范化、科学化）有机统一，把好“四率”（入学率、巩固率、出勤率、合格率）关，做到“八落实”（机构、教师、校舍、教材、教学、制度、计划、总结），结合实际、因地制宜办学。如：幼儿园由园长亲自主讲有关内容，个别幼儿家长作家教经验介绍的形式办班；小街乡由乡妇联主席、关工委主任、乡家教专干、村关协会长及各村完小校长组成了家长学校教学小组，教学小组人员各自准备一个专题，分工合作又各有侧重，进村入寨举办家长学校培训班，从而提高家长学校的教育质量；六街小学在办学中让家长以一名学生身份进校学习，学习前举行庄严的升旗仪式，由校长进行国旗下的讲话，对家长进行家国主义教育，让家长重新体会学生时代的生活，从而明确了自己作为家长的责任和义务；龙泉镇中心小学结合城区学校家长容易集中的特点，保证培训时间不少于7晚约18小时，一年级应参加培训的家长304人，实际参加培训的家长298人，入学率达98.03%，培训结束时对家长进行检测，参加检测290人，及格率达98.62%；铜厂时学针对山区民族地区普及九年义务教育之后入学巩固难的实际，坚持每年都对家长进行《教育法》等教育政策规定的宣传培训，把“困难、穷根与读书”作为家长培训的主要内容，向家长灌输“穷不读书，穷根不断，富不读书，富不长远”的思想想，提高家长必须支持子女读书的意识。各中学把学生家长划片分期培训或利用家长送孩子入学时集中起来培训，都办出了自己的特色。

5、各学校把办家长学校纳入学校德育工作的总体安排，有计划、依纲按本写出教案进行教学，每完成一个内容进行检测。每校都有一位领导分管并设有兼职家教干部与各级妇联、关工委密切全体，协调社会各方面力量，积极配合组织指导、督促检查，真正把家长学校工作落到实处。今年安排9~10月完成办班工作，各中小学均写出家长学校工作总结交教委，12月上旬进行检查考评。

6、根据办班情况，龙泉小学被推荐为国家级表彰的家长学校。

三、存在问题及努力方向

1、部分家长、特别是山区农村学生家长对参加家长学校学习的重要性和必要性认识不够，学习积极性不高。因此在办班培训有少部分缺席，对培训内容不能够系统掌握，从而影响了家庭教育的质量和水平。

2、教师均为兼职，由于工作精力等原因，对家长学校工作和家庭教育理论的研究还有待加强。

3、各级对家长学校的管理还不够规范，形成的成绩和经验总结归纳还不够，尚未形成一套完整的模式和体系，灵活性、随意性还比较大。

4、在今后的工作中，家长学校是主攻质量。在全县范围内选择1—3所家长学校，搞好家长全员培训，让家长进一步明确家长和学校教育的对象都是少年儿童，都是为了提高青少年儿童的思想道德和科学文化素质，在具体的培训内容上加强教育法规内容，从而提升全民的教育意识，使我县的教育更上一个新台阶。