新课改：教师心中的书—《课程标准》

广东徐闻第一中学  黄瑞槐    

     教师是新课程的直接实施者，而新课程实施的成功与否？那就要看看在教学第一线的每一位教师的课改行动与教学理念的更新如何？笔者认为,教师真正参与课程改革的行动，就是在他的心中要时刻装着《课程标准》。在教师的心中时刻装着《课程标准》主要表现在教师的教学理念上、备课思路中、上课的堂里以及课后的反思之中。

     新课程改革的成功，教师的教学理念更新是非常重要的。教师在新的课程改革的环境之下，最主要的是转变旧的教学理念，树立新的教学理念，以新的教学方法、新的教学姿态、新的教学思维、新的教学手段，引导学生，鼓励学生，激发学生，帮助学生；让学生拥有自由的学习空间与时间，拥有激情的新课堂，拥有丰富多彩的新的思维空间。相反，教师那种“穿新鞋走老路”的思想与观念，要彻底摈弃。教师要做到这一步，在他的心中就应该时时刻刻装着《课程标准》。

教师在备课时，心中更应该拥有《课程标准》。教师备课时，是备学生，是“备”学生学法，是“备”学习环境，是“备”学习的激情，是备激发学生学习方法，如此等等；而千万不能是“备”教学内容，“备”教学方法，“备”教学步骤，“备”知识，如此等等。因为这是《课程标准》里所规定的备课标准，而教师如果在备课时，心中永远装着这本书的话，那么相信，教师在新的教学环境之下，其备课的步伐与节奏与他上课的将是和谐与同步的。-—在教师备课的心中已经存放着一种纲领性“文件”。这种纲领就是教师备课时所走的“路”是备课的思路：新课程改的备课之路。

     教师上课时，心中也要拥有《课程标准》。书中要求每位教师在课堂上，要以学生为主体，新的课堂是学生的课堂，是教师引导学生认真学习与探究的课堂；新的课堂要以学生为主人，新的课堂上，学生是“主人”，教师是“宾客”，但是主人与宾客之间，双方在一定的情景之下，是平等的；而在另外的情形下，又是不平等的。因为课堂上的教师只能是“导演”、“主持”、“导游”的角色；学生就是“演员”、“观众”、“游客”。教师在课堂上与学生之间，只能保持着平等的主宾关系。这样一来，教师要在课堂上，做到这一点，就应该在课堂上，时时刻刻保存着《新课程标准》。

     教师的课后反思，在他心中更要珍藏着《新课程标准》。教师想要知道，自己在新课堂上的“失”或“得”，就应该以新《课程标准》为自己的评判标准，以它为自己的课堂所得的标准；也以它为自己的课堂的所失的标准。

    教师在写自己的教学反思时，必须要以它作为自己的反思思路，反思标准，反思方向。这样才能让自己的教学反思更好，从而让自己在新课程改革的环境之下，自己成熟得越快，又成熟得更好，自己的教学理念更新就会越好与越完美。

    这就是教师心中的藏书—《课程标准》，所引发的结果，在教师心中深悟的结果。