踏着清脆的铃声，我走进了教室。刚要开始上课，发现第一桌的男孩祖龙没带数学书。我问他为什么不带书？难道不知道今天有数学课吗？他说忘带了。我看看他，没再说什么。第二天，又上数学课，我特意向他的桌子上瞅了一眼，发现依然空空如也。我当时很生气，真想对他发火，但是转念一想：毕竟是个孩子，应该给他一次改正的机会。我平静的宣布上课，要讲课时，突然发现量角器没带。我十分抱歉地对学生说：“同学们，真对不起，老师忘记带量角器了。”怎么办呢？抬头看一眼祖龙，我急中生智，说：“谁愿意帮助老师去办公室取量角器？”学生们争先恐后举起了小手，我说：“祖龙知道他错了，就让他将功补过吧！”我让他去办公室取一趟，他爽快的答应了并很顺利的完成了任务。我接过量角器真诚地致了谢，然后说：“一个人如果常丢三落四，马马虎虎，多耽误事呀！从今天开始，我和大家相约，一起来消灭马虎，你们说好不好？”教室里响起了嘹亮的回答声。从那天起，他再也没有忘记带数学书。

    教育要保护学生的自尊心，帮助学生形成健康的心理，为他们以后的人生打下坚实的基础。看着孩子的进步，我懂得了：爱象春雨，能无声的滋润万物。哪怕是一声亲切的问候，一句安慰的话语，只要你对学生付出真爱，真正去关心他们，他们就会对你付出真心，学习更加努力。因为教师对学生的爱往往能使学生感到无限温暖激起学生的自信心和求知欲。这种教育的感染力量，往往比教师传授知识更具有影响力，学生更易接受。