二、2008年中考命题趋势

    2008年各地仍将坚持稳中求变，稳中求新的思想，力图通过中考改革，推动素质教育的发展，推动新课程向纵深发展，使中考考出课改的成功，考出学生的自信，考出社会的好评。所以，2008年中考将继续做到以下几方面：

    1、试题将严格依据课程标准，体现新课程理念，体现“双开”的考试改革目标，体现学科性质，使试题更具开放性、探究性、实践性、综合性、时代性、教育性。杜绝繁、难、偏、怪题的出现。

    2、在立意方面，将继续坚持能力立意为主，重视学生能力的考查，引导教学重视学生创新精神和实践能力的培养。同时，试题还应体现三维课程目标，突出试题的教育价值。

    3、在选材方面，试题一方面继续关注社会热点，另一方面从身边的小事中寻找问题的切入点。试题在选取社会热点和学生熟知的生活话题时，注重材料的生动可读、内容的贴切实际，要让学生有话可说，有感可发。试题将避免出现大而空的成人化话题。

    4、在内容方面，试题将重点考查学科主干知识，特别是社会热点和教材知识的结合点，这是近年来命题者命题的焦点内容。

    5、在题型方面，各地都将继续保持过去常用题型。即使出现新题型，大多是名称的变化，没有实质性的改变，不必恐慌。

    三、复习备考建议

    1、给教师的建议1

    (1)吃透课程标准，认真研读考试说明

    《课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《中考说明》是当地村定的、命题时必须遵循的考试文件。所以，教师在复习备考时，必须认真研究课标和说明，了解考试的要求，明确考试的内容。在教学和复习时做到不超纲，不越位，界定清楚每个知识点学习的深度和广度，让教学有章可循、有据可依。

    (2)抓住社会热点，联系中考考点

    紧密联系社会热点问题，已成为这几年中考命题的基本思路。每年各地的中考试题几乎都涉及到了当年的热点问题。这些热点有的是以时政的形式考查，有的则作为选择题的背景材料体现，还有一种、也是最重要的一种作为压轴题来考查。一般压轴题的选择，都会是“三种问题”的合一，即：一是当年的重大热点问题，二是和学生生活密切相关的问题，三是与教材主干知识紧密联系的问题。所以，关注社会热点，是中考复习的重要内容。在复习时我们不仅要抓住本年度的时政新热点，还不能忽视那些多年持续的老热点。

    (3)梳理教材，建构知识网络，分清容易混淆内容

    由于教材是以主题板块的形式综合各方面知识编写而成的，淡化了知识体系，同一的知识内容会在不同的板块以不同的形式呈现，所以，给人的感觉教材缺乏条理、不够连贯，因此，在复习时根据中考说明的考试内容，重新梳理教材，按照三大学习领域，重新建构知识网络，形成知识的系统化，条理化。对容易混淆的问题集中解决，不能存有复习的盲点，留下复习的死角。

    (4)收集中考信息，研究各地中考试题。

    教师不能只顾低头拉车，不看前方道路。应开拓视野，多种渠道收集中考信息，以了解当前全国中考现状及未来发展趋势，以便于做到心中有数。同时还应研究各地中考试题，尤其要研究具有前瞻性的试题，研究试题命制的意图，找出其中规律性内容，用以指导自己的教学，并且要让学生练习各地试题，见识不同题型。

    2、给学生的建议

    (1)要重视基础知识的学习。近几年，中考命题的灵活性增强，往往是“题在书外，理在书中”，答案在书本上照抄的试题已经很少了，这就需要学生运用所学知识来分析问题，所以，拥有坚固的基础知识，是取得中考优异成绩的前提。

    (2)要积极关注社会新闻，参与社会实践。思想品德学科与其他学科相比，一个重要特点就是它的时代性、现实性。学习本学科的一个重要原则是理论联系实际。过去“两耳不闻窗外事，埋头只读圣贤书”的学习方法，已背离了今天的教育思想，所以，在学习过程中，我们应主动了解社会、了解生活、了解国内外大事，多参加社会实践活动，用自己的双手、双眼去感知社会、感受人生，在活动中提升道德品质。

    (3)要重视学科素养的培养。有些学生在学习中，喜欢用通俗的语言表达自己的观点，这未尝不可，但略显随意。既然思想品德是一门学科，它就有其科学性的一面，所以，在用所学知识分析问题、解决问题时，应使用专业术语，运用核心观点，体现学科特点，避免答案的“口语化”。

上一页  [1] [2]