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[襄樊]解读08中考考试说明         ★★★
名师解读襄樊市08年《中考考试说明》
作者:佚名    文章来源:襄樊晚报    点击数:    更新时间:2008-4-24


  近日,襄樊市2008年《中考考试说明》出台。今年中考命题会出现哪些变化?考生在最后80多天的备考时间里应注意什么问题?本报特邀市七中、市二十中、市三十二中、市三十五中的毕业班老师,对今年的《中考考试说明》进行了解读,为学生备考提供参考和指导。

  语文:训练要规范反馈很重要

  □市二十中吴晓敏

  【命题趋势】

  2008年《中考考试说明》明确指出:今年中考语文科目要体现新课程理念和素质教育思想。试题以考查学生语文素养为宗旨,注重课程目标三个维度的交融、整合。因此,在考核目标、考试内容与试卷形式上有较大调整。

  1.语文知识积累和运用部分试题由以前的客观题变为主观题,增加了句子仿写、提炼信息及名著阅读等考点。学生要有较宽广的知识面和一定的语言表达能力。

  2.增加了口语交际与综合性学习试题。这是中考新题型,可以有效地检验平时语文学习的效果,考查学生运用语文知识解决生活中实际问题的能力。

  3.诗歌赏析由原来的客观题变为主观题,考查学生赏析诗词的能力,涉及内容、情感、写法、炼字等层面,对学生的要求更高。

  4.写作部分增加了学生自评,鼓励学生反思写作过程中的得失,以达到提高学生写作能力的目的。

  5.试卷分为试题卷和答题卷两部分,试卷采用网上阅卷的形式。这种考卷形式的变革,对学生答题的规范性及答题速度是一个挑战。

  【备考建议】

  1.明确命题范围。严格按照《中考考试说明》规定的范围复习,不缩小范围,也不超越范围。

  2.系统梳理知识。应针对中考涉及的各个考点设置专项复习,系统梳理知识,揭示规律,指导学法。

  3.规范训练形式及内容。做到习题规范、考题规范、答题规范。

  4.注重查缺补漏。在专项复习和综合复习两个阶段,对学生掌握知识的情况进行统计,有针对性地查缺补漏,通过反馈测试达到巩固校正的目的,提高学生的应试能力。

  数学:立足课本注重实际

  □市三十二中李军

  【命题趋势】

  数学学业考试的主要内容是数学课程标准中所规定的相应数学知识、技能、方法的状况,利用有关知识解决问题的能力,从事基本的数学探究性活动的情况,以及相应的思维发展水平和特征等。

  数学学业考试形式为书面闭卷考试。全卷满分为120分,考试时间为120分钟,试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题、应用题等,解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。

  选择题30分,非选择题90分。试题按其难度分为容易题、中等题和难题。全卷容易题、中等题、难题的比例约为6:3::1。

  从今年的考试说明来看,考生要注意以下四个方面:

  1.试题仍然重视基础、能力(包括逻辑推理能力、空间想像能力、动手能力等)、实际运用。

  2.降低计算的繁琐,不在分析条件上故意为难学生,概率分析题比去年有所降低。

  3.分散后三题的难度设置,从而避免难度过于集中.建模题重点考查方程与不等式。

  4.实践与综合应用只考查与课标要求内容相近的部分,不单列设题。

  总体来看,数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同,数与代数约占45%,空间与图形约占40%,统计与概率约占15%。

  【备考建议】

  1.学生应立足课本,注重最基本、最核心的内容。学生应构建好知识结构和各种概念、法则、公式、常用结论及解题方法技巧,要能够随时在头脑中再现。

  2.注重实际问题,学用结合,增强运用数学的意识。数学知识来源于生活,又服务于生活,强调学生联系生活运用数学的能力,中考中这是必考点。复习时,考生应该注意适合自身能力特点和心理特征以及自身水平,既能够贴近生活,联系实际,又靠近课本,切忌过分强调某种方法重要或者某类题型对应某种解法,应学会转化实际生活为数学问题,并解决问题。

  3.注重阅读能力培养,加强识图能力和处理图表信息的能力。近年全国各地中考题,都对学生阅读能力有较高要求,在复习中学生要重视该能力的培养,要从一般问题阅读后提高理解,抽象出数学问题,用数学语言描绘出数学模型。

  4.注重数学思想方法训练,运用所学知识解决问题的能力。初中数学中常见的基本方法有消元法、待定系数法、观察法等,数学思想有数形结合、方程思想、分类思想等,在中考备考中有目的地适时渗透思想方法。

  总的来说,第一轮复习重基础,扫除知识盲点。目前,初三新课内容基本结束,考生进入全面复习阶段,这个阶段要重视基础知识的复习,专项复习重视中档试题,综合复习时应重视综合题的训练。

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