地理：注意基础知识

　　□市七中陈建强

　　【命题趋势】

　　2008年地理《中考考试说明》，在能力要求、考核目标、考试形式与试卷结构等方面去年基本保持一致，但由于本届学生使用的是商务印书馆·星球地图出版社出版的地理义务教育课程标准实验教科书（鄂教版），考点增加了乡土地理知识。如湖北的地理位置、主要河流、主要粮食作物、经济作物和城市等。

　　纵观历年中考阅卷分析报告来看，地理答题失分原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。

　　【备考建议】

　　现在中考临近，地理复习中以注重地点基础知识为主，一定要把书本上所列的最基本知识掌握牢固，相信夯实了基础就一定能在中考中取得高分。

　　根据答题中存在的问题，以及中考要求，考生要注意以下四个方面：

　　1.认真审题，读懂题意。审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求。

　　2.仔细读图，看清图示。地图是地理的第二语言，这几年的中考都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重在增加。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

　　3.注意答题技巧，提高语言表述准确性。全卷分成两次做较好。首先做容易的题，有把握的题。这样可以避开绊脚石--难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了；然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响后面答题，得不偿失。

　　4.认真检查，查缺补漏。检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况；二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性；三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。

　　物理：关注社会热点声学比例增加

　　□市三十五中张志忠胡大志

　　【命题趋势】

　　今年中考物理分值满分为60分。题型为单项选择题、填空题、实验探究题、应用创新题。

　　内容分值分布：声学约占4%，比去年有所增加；热学约占9%较去年略有降低；光学约占8%，电磁学约占39%，力学约占38%与去年持平。今年另外新增了信息的传递、能源与可持续发展的内容约占2%。试题易、中、难题比例6：3：1，难度系数控制在0.6至0.65之间，较去年略有降低。

　　物理试题以新课标为依据，以三本教材为根本，注重基础知识的考查，强调能力立意，如运用所学知识分析解决实际问题能力。强调实践能力，如对物理知识与社会生产和学生生活实际相联系的考查。实验题增强了探究性，如收集实验数据，获取结论，对实验过程进行评估等等。关注社会热点问题，如节能环保、信息传递等。

　　【备考建议】

　　考生应本着“科学、理性、人文、高效”的理念进行复习备考，认真领会《考试说明》。切忌搞题海战术，勿随意拔高训练难度，应切实减轻自身的心理和课业负担。

　　生物：重视知识储备勿搞题海战术

　　□市三十二中金鑫

　　【命题趋势】

　　2008年中考生物《中考考试说明》从内容上看，内容丰富，知识点涵盖面比较广泛，只有20分的考试科目，《中考考试说明》中罗列的知识点就有22个，几乎涵盖了四本书中所有知识点，让备考老师们在课时比较紧的情况下，感到非常为难，甚至于束手无策，面面俱到却又没有那么多的时间，舍弃某个知识又担心点丢一分，从《中考考试说明》中的样题看，切实考察学生的四项能力，即“理解能力”“实验与探究能力”“获取信息的能力”和“综合运用能力”，至关重要。

　　1.理解能力。(1)能把握所学知识的要点和知识间的内在联系；(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理、规律等；(3)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

　　2.实验与探究能力。要求学生掌握基本的科学探究方法及探究步骤。

　　3.获取信息的能力。要求学生能够从所提供的信息材料中获取应有的生物知识。

　　4.综合应用能力。（1）要求学生能把自己所学的生物学基础知识和技能应用到实际解答题目中去；（2）要求学生能运用知识解释生活中的生物现象并能联系实际解决生活中的问题。要实现这四种能力，并不是让学生死记硬背就能达到的，一方面需要专业教师的精辟的透彻的而且还要系统的讲解教材中的各章节知识，另一方面，也需要进行一定的解题能力的训练，同时还需要教师引导学生把知识与生活实际相联系。

　　从几年的中考试题内容上看，基本遵循了《中考考试说明》的要求，试题形式上看基本上体现了“突出重点知识，基础知识，稳中求变，逐步完善；出活题，考能力”的考查特点，仍然保持了选择和非选择题两大块儿。

　　【备考建议】

　　考生在复习时，应在夯实基础知识的基础上，着重提高灵活运用知识解决实际问题的能力。

　　1.梳理知识，构建知识网络，夯实基础，抓纲务本，可以说“题在书外，理在书中”应该是中考命题的一个重要原则，为此我们在复习过程中切忌好高骛远，舍本逐末，搞题海战术，以免误入歧途，而应以抓纲务本，落实教材知识为第一步骤。也就是说复习首先要侧重于知识的整理和各种信息的归类，将基础知识有条理的放在大脑这个信息库中的一定位置，以便于在运用时能以最快的速度提取出来，这就需要考生对照考试说明逐一单元理清知识点，明确知识点层次，构建系统的知识网络。

　　2.突出重点，强化落实。重点内容不仅是学习的重点，也是在考试题中出现频率较高的考点内容因此，教材中的重点内容。在复习过程中应进行重点突破。对这些重点内容的理解要有一定的深度和广度，在复习时间安排上要有所侧重，必须向重点章节倾斜，通过有针对性的试题训练，强化严谨有序的思维过程，才能以此来分析和解决一些具体问题。

　　3.解析典例，提升能力。考生要学会分析试题的指向，分析试题的有效信息、干扰信息和无关信息，分析试题中的已知条件和隐含条件，使解答试题的能力大大提高。

　　总之,考生在备考复习时要特别重视发挥自身的主体作用,重视日常学习知识的储备、能力和素质的提高,不要靠突击复习，搞题海战术，更不靠考前猜题押题。

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