八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 

    有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。   

    考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。    

    分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。          第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：  

    1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！  

    2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！      

    如果一切正常就进行下一步。    

    第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习     

    第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。 

    第四步，作下一步学习的计划。    

    第五步，认真修改自己的分析。 

    最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。         

    在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。

    短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。       

    长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。       

    计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。      

    制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。      

    说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。    

    如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。 

    调整也分步骤    

    1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于” 

    2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。     

    3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整。

    4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验   

    调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。  

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