我心中的那一抹绿色

黄冈考生

初春的一天，一场大雪代替了漫天飞舞的柳絮，压住了所有的生气，似乎一切都显得清冷……独自走在飘雪的大街上，感觉自己就是一片随风飘舞的雪花，无助、失意、迷茫……看看天，看看远方，才意识到自己的微不足道。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全无，就像自己一样。陡然间，心中有了一种愿望：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢？我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空……“我给枝条拂去雪花，谁为我拂去心中的雪花呢？”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢？”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。

忽然，一颗新芽！一抹绿色呈现在我的面前。再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢？它们能熬得住这寒冷的霜雪吗？”我不禁脱口自语道。“你说什么呢？”不知什么时候，一位老大爷站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“大爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神？我已在你身后站了一会儿了。”

“新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。

“噢！新芽呀，它们的确值得驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但还是压抑不住生命的萌发。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样！”“像我一样？你怎么知道像我一样？”

“小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爷说着走远了。

【误区点击】

作者将自己的生活见闻写进文章里，并且写出了积极意义，文章语言比较流畅。但文章在表达上存在明显的纰漏：第一，文中的对话描写不符合人物的身份，如“驻足”“压抑不住生命的萌发”等，显然不符合老大爷的身份特点，而且给人突兀之感——老大爷怎样来的，前面根本就没有伏笔和暗示。又如“小伙子，我怎么不知道，哈哈……”一句，老大爷会在“我”面前“哈哈”大笑，还说一些莫名其妙的话。第二，开头部分，“我”为什么莫名忧愁，作者没有交代，使得材料的真实性被打了折扣。第三，结尾非常仓促，草率，缺乏应有的交代。所以，这篇文章被归为三类文。

【点石成金】

修改本文，可以直接根据问题的症结所在进行：为了让老大爷与“我”的对话更符合人物身份，语言更贴切些，可将“老大爷”改为老师，然后适当修改人物对话；至于语言的意韵，可以通过在结尾引用一些名言和诗句卒章显志来表现。（汪平、王耕夫）

【名师风采】

汪平，中学语文高级教师，市学科带头人，全国中考语文试题研究中心研究员。发表教育教学论文100余篇，指导学生发表作品100余篇，并有几十人在省级以上作文竞赛中获奖。参编、主编著作达到十余种。

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