尽管市招考办公布了详细的成绩查询办法，但家长和学生们对不能提供分数而感到不便。

　　“等级排序”代表成绩令家长焦虑

　　仅提供排名使学生无从判断中考发挥与录取情况 市招考办明日作统一说明

　　按国家新课改要求，今年广州中考首次采用学业考试，并用“等级排序”来代表考生成绩。然而，不少家长昨日查过成绩后感到有些疑问：不知道孩子的具体分数，怎么判断他是否发挥正常？怎么估计他能不能考上所填报的学校？

　　市招考办表示，今年是首次采用等级排名形式，因此没办法判断和估算孩子的成绩和是否上线，但招考工作会公平公正地按照要求开展。针对学生与家长疑问，本月7日市招考办还将统一发布相关说明。

　　问：不给分数怎知能否录取？

　　答：招考部门会按程序办事。

　　昨日，不少家长纷纷拨打时报热线反映，查询孩子的学业考试成绩时，得到的只有孩子在全市的总分排名和各科排名，令他们感到茫然。

　　“不知道原始分，我怎么知道考得怎么样？怎么知道哪里有错漏？”东环中学初三家长王先生表示，昨日早上起来收到短信，得到了孩子的成绩，但只有全市排名而没有分数，让他无从判断。他说，一方面，考试结束后，学校也没有公布标准答案，孩子不知道哪些题做对了、哪些做错了；另一方面，如今查出来的成绩只是全市排名，孩子同样不知道自己“考得怎么样”，发挥是不是正常，对于孩子能不能考上所填报的高中，也完全没有把握，感到十分焦虑。

　　王先生说，不知道复查时候，可不可以查到具体的分数？

　　对于上述疑问，市招考办答复说：严格来讲，家长和考生自己没办法判断成绩是否发挥正常，也没办法估计是不是能上高中。这些工作都是由招考部门来做，家长应相信政府部门，会坚持公平公正原则规范操作。

　　今年第一次全市中考改革，没有参照的标准，明年就可以参照了，这是一个必然的过渡阶段。家长要逐渐改变观念，顺其自然，不要太过紧张，后面的事情政府有关部门会依程序来有序开展。

　　7月5日至7日复查，但复查也不可能知道分数，只会根据程序核查评卷分数、评卷环节等有无错漏，然后将复查结果告知家长，而不会告诉分数是多少。

　　问：一分之差名次为何隔两万？

　　答：两万人成绩相同名次并列。

　　荔湾区59中一学生家长叶先生告诉记者，由于对今年中考的“等级排名”不太理解，昨天查出了孩子成绩后，他赶紧约了几个家长聚在一家茶楼研究孩子的成绩。但他们研究了半天，还是对今年没有具体成绩公布感到不方便。

　　叶先生交游甚广，昨天还特意咨询了个别熟悉的中学校长，但校长们也表示，对今年的等级排序不太好判断。

　　叶先生说，其他的不说，就说孩子的体育成绩。他两个朋友的小孩，一个拿了满分40分，一个是39分，但一个排名是A00001，另一个竟然是A22790，两者相差一分，排名却相差了两万多位，感到很惊讶，不知道会不会影响中考总成绩排名。

　　市招考办回复：这种情况是存在的，因为公布的成绩中，有总分排名以及各科单科排名，其中也包括体育单科排名。体育满分40分的考生，在全市12万考生中有上万人并不出奇，如果该家长报过来的排名没错的话，今年广州中考体育有22789个拿满分的，他们单科排名都并列为“A00001”，而到了39分，则为排列为“A22790”。

　　单科排名不会影响总成绩排名，并且总成绩排名中，出现并列排名的可能性很小。假设有总成绩原始分相同的考生，按照以下规则进行位置排序：先比较语文、数学、英语三科分数之和，若有相同，则依次比较数学、语文、英语单科成绩，若仍有相同，再比较综合表现评定等级，从高到低进行排序。

　　问：A前15000名可上“示范”？

　　答：分析有理但要看填报志愿。

　　昨日，一些家长向记者反映称，有传闻说今年中考A类排名前15000人，上示范性高中的把握大，纷纷来求证。

　　还有南武中学初三家长欧女士询问，A类前1万名考生中，每千名考生之间相差多少分？原来，欧女士的孩子报考执信中学，由于去年该校报考执信中学的少，没办法参照去年情况，就想根据熟知的几个同学的排名，以及他们和孩子的分数差，来判断孩子有没可能上执信。

　　市招考办回复：中考A类排名前15000人能上示范性高中，这个分析有一定道理。是根据今年广州20多所示范性高中公布的招生计划数相加得出，并且加起来有2万多的计划数。但还要考虑一个问题，就是填报志愿。如果排名在A类15000名内，但没填示范性高中，或者填报志愿不合适，也不一定能录取上。

　　按照今年的新模式，每千名考生之间的分数差没办法查询。家长没必要这么紧张，只需要知道孩子在全市的排名就行了。

　　针对家长众多疑问，本月7日，市招考办将统一发布相关说明。

　　一位家长的观点：“有名无分”真的就取消了分数吗？

　　中考结果没有分数，只有排名，这样的考试看起来很有创意，可是已经习惯了用分数来衡量考试成绩的家长，甚至是学生自己，突然间给他们一个干巴巴的全市总分排名和各科排名，真有点不知所措！在分数仍然代表一切的应试教育体制下，期望人们一下子从心理上适应“有名无分”的新“等级排序”，除了感到不适应之外，还不明白这究竟代表什么？这样的排名除了成绩分数外，还靠什么来支撑？

　　家长在孩子的“有名无分”前懵查查，坊间对“示范性高中”录取排名的猜测更是五花八门，毕竟考试只有用分数才能较准确地说明孩子的水平和发挥，考得好与不好，一个全市的总排名，其说服力肯定没有分数来得具体实在。更重要的是，没有了分数这个重要的参照线，家长连孩子能不能考上所报的学校，都失去了惯常的判断力，这种感觉显然在短时间内让人难以接受。特别是我们的社会还没有脱离学历崇拜，失去了分数，无异于失去了价值取向的迷惘与失落。

　　此外，尽管有关负责人表示，“有名无分”不会妨碍招考工作公平公正的规范化操作，但对于“单科相差一分，名次却相隔两万多名”的排名机制，想排除家长们的怀疑似乎很难。没有了分数线的底线限制，有关部门真能做到严格按排名录取吗？而且再深层次追问下去，不谈分数，那么这种排名录取会有“人为因素”起作用吗？这种标准可以确保录取公平吗？

　　新课改有必要推行，取消分数代表一切的应试教育模式、建立一套合理反映学生真实水平的素质教育评价机制，也是当前教育改革的大趋势。然而学业考试的“等级排序”是真的彻底取消了分数，抑或是一种形式上的取消，实际上比没有分数更糟糕（比如文革时实施推荐工农兵学员一样，给走后门留下空间）。假如这种排名归根结底仍然是以各类成绩来确定，那么分数充其量只是对家长取消了，实际上依然在发挥作用。而且，这种掩藏起来的分数，因为不透明，更加令人对其可能制造教育不公持有怀疑。